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探究大数据时代下的网络教学

  在以往的教学中,教学模式比较僵硬,而且教学手段也比较单一,很难吸引学生的学习兴趣。而随着网络信息时代的到来,教学中借助网络技术能够提升教学质量,为教学的发展做出积极的贡献。当前,在大数据时代下,网络教学已经得到了人们的重视。所以,笔者主要针对于此,分析了大数据时代下的网络教学的优势,并且分析了网络教学的构成,能够为未来的教学发展做出积极的贡献。

  一 大数据时代的特征

  所谓大数据,主要借助常用软件的形式,对数据进行管理与处理的时间多于容忍时间的数据集。当前,不同的学者对这大数据也进行研究与探索。而对于大数据时代,自身也具备一定的特征。首先,大数据时代具有较大规模的数据,这也属于大数据的物理特征。与传统的数据形式相比,大数据具有较高标准的数量,可以从TB 向PB、ZB 进行转变。而当前随着科学技术的不断发展,与大数据标准相符合数据类型,其规模在不断地扩大。而目前数据量比较大,主要是由于互联网的发展与普及,人们对于信息的获取比较便利,在这一过程中,大量的数据就得以出现。其次,数据的种类较多。作为数据的外在形式,数据的种类就是其表现形式。传统的数据就有一定数量的表现形态与种类,而且也具有着较低的数据维度,而且类型也比较简单。很多都是借助表格的形式。因此在处理数据的过程中,仅仅处理数值本身,而且对数据之间的关联的分析不够,因此,不能出现新的意义内容。而当前人们的生活水平在不断提升,而且科学技术在不断发展,人们可以借助网络信息技术的形式获得大量的信息内容。所以,事物相关联的信息量就越来越大。而数据甄选技术,以及过滤手段的产生,对事物的表述就更加便利,能够为人们生活的发展提供积极的帮助。最后,数据的处理速度比较快。在大数据时代背景下,数据处理的效率使其最显著的特征。在以往的社会中,技术工具不够科学,而且处理数据的过程比较慢,使人们的需求得不到积极的满足。而在大数据时代下,各种新兴技术的出现,使得数据的处理更加方便,并且数据的时效性也比较短。所以,在大数据时代下,需要进行瞬时处理,而且处理过程中零误差也表明了大数据时代是未来的发展趋势。

  二 网络教学的重要意义

  随着信息时代的发展,在教育领域中对网络技术的运用有助于教学的发展。当前,借助网络实施教学能够激发学生的学习兴趣。在网络教学过程中,网络技术的运用,能够通过视频、音频、图画等生动的内容,可以有效吸引学生的注意力,这也与以往的教学具有较大的差别。在传统的教学课堂中,老师的授课主要以讲授为主,并且比较呆板与枯燥,不利于对学生学习热情的激发。而通过现代网络技术的形式,能够对学生的感官进行刺激,可以增强知识的生动性与形象性特征,有助于促进教学质量的提升。其次,还能培养学生的自主学习意识。在网络信息时代背景下,课堂教学应该给予学生一定的自主权,并且需要不断鼓励学生进行自主学习,引发学生的思维能力。在网络教学过程中,学生能够根据自身的爱好选择相应的学习内容,并且能够使学生获得一定的提升与发展。再有,能够促进学生学习效率的提升。在信息化时代下,知识的传播比较迅速,而且学生的知识量能够得到一定的增加,还能使学生的学习欲望得到一定的激发,由此可以营造一种科学的学习氛围,实现良好的学习效果。最后,还能使教育资源得到一定的优化配置。与以往的教学形式相比,网络时代背景下的教学对象主要是所有的网络客户,而且教学范围越来越大。而在网络背景下的教学,仅仅借助一两个教师就能实现教学,这样可以使人才资源得到合理节省,并且能够积极促进教学效率的提升与发展。

  三 大数据时代下的网络教学手段与微课的差异

  通过连接Internet,使课堂教学网络化,是适应新课改形式的一种教学方式。网络教学与微课教学存在着一定的差异,区别在于微课是讲解一个个的知识点,学生可以反复观看;而教师上课,教材是显性的知识,而且它是固化的知识。这与教师上课不一样,教师是一个个体的人,因此他能把显性知识、隐性知识和情感态度融在一起,难以区分哪些是显性知识,哪些是隐性知识。学生仅仅只看教材学习的效果之所以不好,原因是缺少了教师参与的其他部分功能。而对于微课教学来说,仅仅是老师将一部分的教学知识点借助信息技术的形式,来帮助老师上课,而且学生可以在任何时间与地点进行反复观看,而且微课能够将老师的讲授内容记录下来。因此,借助网络教学形式,能够积极引导学生进行思考,并且鼓励学生进行大胆尝试,使学生对知识有更加深入的理解,能够培养学生创新能力与实践精神,促进教学效率的提升。

  四 网络教学的构成

  首先,作为网络教学来说,需要具备完整的课件资料。课件资料在教学过程中发挥着关键性的作用,所以需要积极构建完善的课件资料库。在课件资料库中应该包括以下几方面的内容,如教学目标、教学意义、教学内容,以及相关的习题,还有教学案例等;而在教学过程中,还要积极借助声音、动画以及视频等形式,能够吸引学生的学习兴趣,促进教学质量的提升。其次,还需要一定的习题库。作为习题来说,在教学过程中是必不可少的。而习题库的构建需要遵守一定的教育理论,并且有助于学生对知识的巩固与提高,促进学生学习效率的提升。再有,还要相应的教学案例。教学案例类型能够为老师的教学提供重要的帮助,在课堂中,老师通过一个案例的提出,并且引导学生进行讨论与思考,并且还能与老师之间进行积极互动,有助于营造一种良好的教学氛围,也能促进学生解决问题能力的提升,锻炼学生的实践能力与水平。再有,在网络教学中,为了积极吸引学生的学习兴趣,必要的动画形式是非常重要的。老师可以针对学生难以理解的知识点与内容,借助生动、形象的动画形式,能够帮助学生的认识与理解,以此可以促进课堂教学质量的提升。最后,网络教学过程中离不开超链接的作用。随着时代的发展,社会的进步,新的社会背景下新兴的概念与事物层出不穷,而在教学过程中,涉及到一些新的概念与事物,老师不应该回避,而是为学生介绍当前最前沿的理念与技术等,以此就需要借助超链接的形式,从而能够积极为教学而服务。

  五 结论

  综上所述,随着信息化时代的到来,网络技术在教育教学领域得到了广泛的运用,并且这也能积极弥补传统教学领域中的缺陷。在网络时代背景下,教学过程中具有了智能化的特征。因此,这就要求老师应该掌握相应的网络技术手段。在网络教学中,课件资料是非常重要的,而且还要配备相应的习题库以及案例等内容,才能为学生的学习提供积极的帮助。总之,在网络时代背景下,作为老师应该积极掌握网络教学的手段,能够借助网络技术形式积极吸引学生的学习兴趣,并且注重对教学质量的提升,合理促进学生学习效率的提高,从而为教育教学的发展做出积极的贡献。