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基于大学生手机阅读需求及出版策略研究——以英语移动阅读为例

  一、基于智能手机英语学习工具

  通过智能手机平台,英语学习者们可以很方便地使用以下几类工具来轻松实现移动阅读:

  (一)在线英语学习网站

  在线阅读是指手机在连通无线网或打开手机3G/4G数据流量端口的前提下,通过浏览器访问一个英语学习网址,获取网站内容的阅读方式。常用的在线学习英语网有:沪江英语,爱词霸,可可英语,大耳朵英语,新东方英语,在线英语听力,普特英语听力,爱思英语等等。在线英语网站通常都有着丰富的学习资源,学习项目种类繁多,并且专业性和针对性都很强,是大学生们良好的学习工作。不足之处在于,须在有网络的情况下使用,若使用移动网络,还挺费手机流量,而且相比于电脑阅读,使用手机阅读网站交互性有所欠缺。现在有不少网站推出对应的手机APP,有些APP设计良好,使用起来方便快捷,用户体验佳,深获英语学习者们的喜爱。

  (二)搜索引擎

  若英语学习者想即刻知道某一个英语知识点,想查阅某个单词短语或是阅读某一篇英语文章等等,使用搜索引擎则最为方便。在搜索引擎中,输入要查找的内容,便马上可以获取到准确的或相近的海量信息。例如,学习者想知道be 动词的用法,打开百度搜索引擎,输入”Be 动词的用法”,按下回车键,便能在页面上获取到关于Be动词用法的诸多内容。学习者可以点击最吸引自己的一个链接,即可获取相关知识。搜索引擎的好处在于能方便快捷地为用户找到相近信息,为用户提供多个链接地址。

  (三)移动图书馆

  移动图书馆也就是”手机图书馆”,其应用追溯于十几年前的日本。其雏形是日本一家大学图书馆开发在手机上的书目查询系统。随着移动信息业务的发展,现在的手机图书馆服务方式已远不止查询业务了。读者可以通过短信息的方式实现图书续借、借阅证挂失等数字图书馆的功能,还可以通过网络访问手机图书馆系统的资源,可以阅读电子期刊,电子图书甚至还能检索书籍,访问图书馆数据库等。利用手机图书馆学英语,不仅方便简单,还有多样的选择。

  (四)电子书

  电子书是智能手机中数字化出版物的重要载体。主要格式有pdf,txt,pdg,jar 等格式,电子书使用简单,容量大,价格低廉,是大学生英语学习的常用工具之一。

  二、大学生英语手机阅读需求分析

  在大学生群体中,因专业、性格、性别、年龄、知识水平、英语能力、兴趣爱好等不同,使得大学生移动英语阅读需求凸显差异化。具体可以分为以下几类需求:

  (一)学习(考试)型

  英语是大学生学业中重要部分,相当一部分的大学生都对英语有着学习和考试的需求。这部分大学生的应用阅读需要和阅读动机来自于大学阶段必过的英语考试。如大学英语四级六级考试,英语专业四级,英语专业六级等。此外,还有一部分学生是为研究生入学的英语考试。考试型读物包括英语考试辅导、英语教材教辅等,出自于英语学习网站、英语学习app 软件、阅读平台等。

  (二)研究型

  有一部分学术水平较高的高年级学生和部分研究生为了研究课题而有英语移动阅读需求。选的英语阅读内容与需要研究的问题具有很大相关性。此类读物含有较高的阅读价值及研究意义,如一些外国著作及学术期刊等。

  (三)实用型

  部分大学生为了解决一些问题或者获得所需要的一些信息而产生的手机阅读需求。阅读目的清晰,需要快速方便的阅读方式。这部分需求的实现通常是使用手机搜索引擎工具。

  三、大学生英语手机阅读需求影响因素

  (一)手机阅读内容因素影响

  大学生的阅读需求不一,短暂时间内需求也能转换。比如研究型需求的也可能同时有实用型需求,考试型需求也可能有娱乐型阅读需求。手机阅读内容的质量和水准也会影响学生的阅读需求。娱乐型的读物若是趣味性太差,大学生可能就停止阅读读物,研究型的读物若是可读性太差,大学生读起来费劲,也会转而使用书面阅读方式。

  (二)学生个体因素影响

  影响英语阅读需求的基本因素是个体因素。个体因素有很多方面,如所处年级,性别,兴趣爱好,英语接受能力,专业类型,文化特质,阅读习惯,科研水平等等。四、针对大学生的英语阅读手机出版策略改善措施

  (一)对手机出版内容构成、来源及不同类型资源平台进行优化与创新

  1. 优化出版内容。英语学习需求及考试需要是大学生最重要的英语移动阅读需求。移动阅读好处有很多,如方便、易携带等。但目前的手机阅读读物却存在诸多不足之处。很多作品则一味追求阅读舒适性和愉悦感,反而不容易让学生集中注意力。不少读物中穿插了广告,这些广告很容易让使用者分心。大学生毕竟财力有限,能选择去广告阅读的人并不多。出版商在保持盈利的同时又减少广告对大学生学习的干扰也是优化方向之一。针对各种等级英语学习和考试的读物有很多,但很多在专业性和权威性有所欠缺,对学生真正起的帮助不如纸质版教材教辅那么大。在今后,如何优化这些内容,增加英文手机阅读的广度和深度,更好地为阅读者提升效率,节约不必要花费的时间精力,是英语手机出版的业界人士需要共同思考并改善的方向。

  2. 创新内容渠道。大学生是英语阅读的主要力量之一,但是出版物内容同质化现象严重,好资源稀缺。出版运营商需深度挖掘阅读需求,在内容渠道商不断创新,积极与传统出版社协作,英语手机读物可以成为出版机构电子读物的独家渠道,引进国外优秀资源,去除滥竽充数之作,提供更好服务,获取更多价值。

  (二)改善大学生手机英语阅读体验

  1. 提供免费试读服务。大部分大学生消费能力较低,让正版作品提供免费试读机会,可以降低购买风险,让大学生选到更适合自己的手机读物。避免不必要的资金浪费,增强阅读体验。2. 形成更合理的阅读效果评估——反馈机制。有不少阅读工具都有评价功能,能将阅读效果反馈给运营商。但评价功能过于单一且仅关注结果的情况太多,不能建立好的评估反馈机制。手机出版运营商更需要关注读者阅读过程的感受及能力的形成,把评估反馈机制贯穿于英语移动阅读的每个环节。

  (三)强调个性化服务、多元化营销

  手机出版既要提供用户个性化内容又要进行多元化传销。个性化内容服务体现在针对不同特点的用户,以文图、音视频等阅读表现,营造出适合不同特点用户的阅读环境。将英语学习的知识性与趣味性统一,专业性与易读性统一,都是提升大学生英语手机阅读需求的关键。个性化服务还可以体现在出版物与读者之间的互动性,个性化的设置,共享方式的设置等等。多元化营销是手机阅读在”全媒体出版时代”下重要的整合营销方式。手机出版于传统出版在内容上与传播方式上互补,将资源合理整合,通过图书、手机、阅读器、数字图书馆、互联网等多种营销渠道对读物进行同步发行。不仅提高了销售量,创造更多利润,也帮助了大学生及其他群体获得了更多有价值的好书。

  结束语

  受专业知识限制,本文所表达的内容或有不足之处。但笔者还是希望通过自己的建议,为英语手机阅读的数字出版之路的铺一块砖石。相信不久的将来,手机阅读及出版行业一定会迎来崭新的天空。