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微课尝试,渐行渐近

  一 以好的标准为起点,制作优秀的微课

  微课要以一个好的标准来衡量,要做到微原创,在确定好选题后选择合适的多媒体表达,体现出教学中典型、重点和难点问题、解决传统教学中不能解决的问题。而不是简单的课堂实录、单纯的课堂搬家。微课创意新颖,整个教学具有启发性,同时教学过程精炼,微到极致就是质量,突出实效性,有效解决实际教学问题,能促进学生思维能力提高。有片头、字幕、动画演示等全面的信息,性价比较高,与传统教学,使用微课达到的教学效果比传统教学效果要好得多。

  二 确定良好的选题,有效提炼微课内容

  微课要在一个较短的时间内把一个知识点、技能点讲清讲透,所以合适的选题能够使主题的讲解、录制达到事半功倍的效果,相反,如果选题不合理,则微课就会比较死板、枯燥,失去制作微课本身的意义,可见制作微课最重要的一个环节即是微课的选题。一个好的微课选题会促使人眼前一亮,可以说是微课的门面或是心灵的窗户。好的选题要有新意,应把有关内容和特点有效地进行概括,才能更好地吸引学习者的好奇,保持继续学习探究的愿望。

  (一) 选题是教学的关键

  在微课教学中,一般每堂主要围绕一个知识点来讲,而知识点的选择又直接影响着知识结构的设计,在制作微课时,应选择教学中的重点或难点,以有效地解答学生所遇到的疑问,同时,分享教学资源,以提高教学质量,这也是微课制作最初的目的。

  (二) 选择适合多媒体的选题

  在设计微课内容时,应结合多媒体的特性,选择适合多媒体表达的内容,否则,其制作的结果也是白费心力。传统的黑板教学,以及活动实践的教学,虽然教学也可以完成,但会使整个教学过程平淡无奇,无法激起观看者继续观看的兴趣,导致学生学习的积极性大幅降低。所以,在制作微课时应适当地加入一些有趣的动画、以及丰富的图像、视频、图形等,以便有效利用多媒体进行教学。

  三 教学设计要独特以此提升微课的质量

  微课尽管仅有几分钟的时间,但其理念要求微课必须思路明确,不能没有条理,这就要求必须进行科学的教学设计。配套的教学设计不仅可以积极地调动学习者学习的主观能动性,还可以为学生进行解惑,此外,还能解决教学中遇到的问题。在设计上可加入生活问题、故事情景、案例分析、社会活动等,把”生活情景”的设计融入于”教学情景”中的重难点知识,让学生更易接受,更喜欢,从而达到”随风潜入夜、润物细无声”的效果。否则,如果没有这些故事情景问题的铺垫,而是直接进入重点知识与技能的单纯讲解与演示,学生就会觉得枯燥、无趣,当然效果不言而喻。在设计上,有激情的教师执教往往音量较高、恰当变化、富有激情、形象生动,甚至幽默风趣,大大吸引学习者的注意力,感染学习者,使学习者愿意随着老师的提示讲解、演示分析学习内容,并同步进行互动的思考,而不仅仅是知识内容的可视化。总之一个微课首先要感动自己、吸引自己,否则,自己都不想看。

  四 多元化的课件设计,让微课绽放光彩

  (一) 以内容吸引

  1. 课件的内容只要放核心重点的内容,次要的内容通过教师的嘴、动作来表达就可以了,对于照课件宣读的微课,学生就会觉得枯燥、无趣,当然效果就不明显。因此教学内容情景化、教学重点问题化是微课设计中吸引学生注意力与兴趣的重要策略。

  2. 课件内容设计要有启发性。可以用故事、情景、案例、问题、活动等”情景化”来设计,营造模拟场景,把要讲的内容融入于”情景”中,是学生最容易也是最喜欢接受的,使学生不知不觉地解决了疑难问题。

  3. 课件内容设计要有悬念性。现在的微课内容多以知识讲授为主,把从”教室里的老师讲,学生被动听”模式改头换面到微课里的”仍是老师讲学生被动听”,语言单调、平铺直叙、居高临下、目中无人的灌输,是无法达到真正效果的。可以这么说,没有一点悬念性、幽默的微课,不会让学生偶尔会心一笑、轻松一刻的微课是不完美的微课。

  (二) 让版面谐调

  1. 使用课件的首页当微课的封面,以便让学生一看就能清晰的了解所讲的知识点,以及作者。第一张课件就好比微课的”脸面”,所以其”五官”必须清晰,对于系列主题微课,其微课标题就好比是眼睛,应简明、扼要;作者及单位就好比是鼻子;教材、学科学段、章节等就好比是嘴巴,边饰就好比耳朵,若边饰画面不充足,则会使其感觉枯燥、乏味,但不适合在这里放置教师画面。

  2. 背景应尽可能的素雅,不要太鲜艳、复杂,这样才能突出字体。这就好比人的皮肤,假如妆饰打扮得十分艳丽,那么会使人有一种贫弱无力的感觉。可以想象一下凹凸不平的皮肤会美吗? 所以,微课背景应保持素雅。

  3. 为了让人一看就明了,可将知识点的小分点写在中间页最顶部位置,将主题内容放在中间。在不遮挡文字的前提下,可将教师的画面放在右下角或左下角空白位置。与首页相比,背景应更简单一些,但也不合适用纯色的背景或一点背景也不用。

  (三) 优化用美学

  文字、图片、以及空白在课件当中的占比应该是50%、20%、30%。整个课件文字应左右协调、上下一致,其颜色一般使用2种。另外,课件的上半页与下半页内容数量应大致相同,并使左半页与右半页保持协调,避免发生一边重一边轻或者是头重脚轻的现象。课件的翻页动画最好是2到5种,其数种不易过多。为确保翻页效果,看起来让人舒服,图片或者文字应有一定的间隔,不要连续出现。通过多方面的处理与优化,有效地将微课的精彩呈现出来。

  在教育的变革里面从来就没有万能的良方。它的存在和意义以及它能够带来的变革从来就没有离开过教育人的心血。归根到底,离不开你对教育的爱。你对微课注入多少爱,你对即将到来的教育变革愿意做出多少调整,决定着其未来。如果有什么被颠覆了,那只不过是重构了某种形式,重新定位了某种方式,亦或是放大了某种力量,转移了某种付出。微课,不是万能的,它是一个简单的开始,却有着不简单的未来。未来,不是让我们看着它发生,而是让我们一起去创造它。