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农村家庭如何挑选大学:基于经济学视域的分析

  一、变量及理论模型的确定

  (一) 变量界定与描述

  随着社会和高等教育的发展,经济因素应该是一个含糊而且宽泛的概念,不仅包括与家庭相关的主要经济因素,如家庭经济地位(职业)、家庭收入、消费结构(各项消费占比)等,而且包括与高等教育相关的主要经济因素,如学杂费情况、经济资助状况、高等教育的收益、专业就业前景、毕业后的薪酬待遇等。鉴于研究的可操作性和研究的深度,本研究不探讨经济因素涵盖的所有内容,主要用农村家庭收入、收支状况、收入来源、高等教育学杂费、专业就业前景、毕业后的薪酬待遇等6个指标来刻画和衡量经济因素。

  (二) 理论模型的构建

  本研究以农村家庭高等教育选择行为作为因变量,以经济因素作为自变量进行分析。其中,经济因素包括家庭收入、收支状况、收入来源、高等教育学杂费、专业就业前景、毕业后的薪酬待遇; 高等教育选择行为包括家庭的学校地域选择、学校属性选择、学校类型选择和专业类别选择。高等教育的选择行为,从经济学的角度来看,属于投资行为,在投资行为研究中,必受经济因素的影响。

  二、调查对象与数据获得

  本研究使用的数据,来源于教育部人文社会科学研究规划基金项目”我国农村家庭高等教育选择研究——基于江西省的田野调查”课题组于2016年6月至9月根据随机分层抽样方法,选取江西省10个设区市实施抽样调查的结果。根据近几年公布的相关数据来看,江西省11个设区市除省城南昌以外,其他10个市的农村经济以农林牧副业为主,区域差别不大,在农村区域环境、人口比例、农业生产水平等方面没有显著差异。

  对于家庭而言,一般只有当子女正在读高中并即将参加高考时,才会认真思考高等教育选择问题并做出最终抉择,而本研究分析的是农村家庭高等教育选择行为,所以为保证样本的代表性,我们选取了江西省除南昌以外的10个设区市的高三学生农村家庭为调查样本。在确定了10个设区市后又按照随机原则抽取了20个样本县( 包括县级市)。选出县级样本后,根据现在高中教育的现状,从每个县抽取2所高中,每所高中选取4个高三班级,共计160个高三班级,其中文科班40个、理科班120个,这160个班级中有重点班20个、普通班140个,每个班级随机抽取10个农村家庭开展问卷调查。本次调查共发放问卷1600份,回收问卷数量是1566份,其中有效样本数量为1510份,有效回收率为96.4%。调查对象的基本特征为: 在被调查者中,家庭子女数1个的占18.3%,2个的占56. 6%,3个的占25.1%;在孩子读书或者其他重要的事情上,一般做出最后决定的,男主人占83. 7%,女主人占16.3%。

  三、调查结果与分析

  (一) 家庭收入与农村家庭高等教育选择

  农村家庭最近一年的总收入一般以2~5万左右居多。而且农村家庭不仅仅依靠农业生产,还有外出务工、小商小贩等收入来源,农村家庭的主要作物是水稻和棉花,主要用于自家消费,部分用于出售,农业收入有一个显著的特点,就是收入受制于天气。

  (二) 收入来源对农村高等教育选择的影响显示了家庭收入来源与学校地域选择之间的关系,Pearson卡方检验结果显示,家庭收入来源对学校地域选择有显著性关联。

  调查数据可知: (1) 选择内地省会城市( 60%)和地级市的家庭收入主要来源为农业生产者的比例(16%) 要高于其他收入来源者的家庭。(2) 选择直辖市或者沿海城市的家庭收入主要来源为小商贩( 82%) 及自办实业(71%)者要高于其他收入来源者。(3) 家庭收入主要来源为工资收入者选择直辖市或者沿海开放城市的比例(42%) 略低于内地省会城市的比例(49%)。

  (三) 农村家庭收支状况对农村家庭高等教育选择的影响

  在农村家庭中,主要收入来源是农业生产和外出务工,随着经济的快速发展,消费水平也在提高,尤其是在教育、住房、医疗等方面的支出更大,在调查的样本数据中,大部分家庭属于持平,稍有变故就会有负债。因收支状况与学校地域选择的关系简单: 即收支状况越好,选择沿海发达城市的比例就越高,收支状况越差,则选择地市级及县市级学校越多,故不详细列举。

  四、结论及建议

  (一) 结论

  改革开放以来,教育的快速发展,在很大程度上满足了人们对高等教育的需求,尤其是高等教育,为社会培养了大量素质高、专业性强、技能好的人才,不仅促进了经济、政治、文化的发展,还提高了人们的素质水平和道德素质。

  (二) 建议

  根据调查分析的结果,拟提出以下几点建议:第一,建立农村高等教育的扶持政策体系。由于我国二元制的经济结构长期存在,城乡居民的差距很难在短时间内消除。在保持不同地区和不同类别的高校收费标准各异的同时,同一高校内部也可以针对生源地的差异采用区别对待的收费方式,通过国家的财政投入和其他的教育投入给予低收入家庭资金补助。

  第二,确定合理合的高校收费水平,明确每项收费的出处。如今社会上很多家长和高校学生对他们每年必须要支付的学费标准究竟是如何制定的心存疑惑,政府和高校应该根据实际情况制定收费标准,并且每年定期公布收缴的学费用途,以加强高校学费使用的透明度。

  第三,完善高校奖学金制度,鼓励和支持更多的农村家庭子女自立、自强,通过自己的努力接受高等教育。虽然我国目前对高校的助学贷款制度较为重视,但是能够得到助学金或者是贷款的学生毕竟还是少数,还有很多家庭条件困难的学生得不到学费上的资助。在这种情况下,政府应该拓宽对高等教育的资助面,以期帮助更多的学生完成高等教育。